我家附近有一个幼儿园。
每天早上活动播的音乐，与十五年前我初中隔壁的幼儿园没太大差别（我的生活圈是有多少幼儿园！）
虽然还没夸张到跟我自己读幼儿园时没什么差别，但「儿童歌曲佳作匮乏」的问题，很明显地存在着。
音乐对我们成年人来说，可能是一个比较抽象的审美活动，但对儿童来说，不太一样。
孩子对世界的认知，是一个复杂的过程。当孩子在唱一首歌、弹一首曲子，跳一支舞时，都是在通过这些艺术活动，体验和理解世界。
比如我初中时，隔壁那个幼儿园常放S.H.E的《波斯猫》（现在的幼儿园大概会换成《学猫叫》），老师们一定会设计一个「猫的舞蹈」，孩子们跟着一起模仿猫的动作，时静时动，这就是一个美育的过程，也是孩子认知世界的过程。
从生理科学来说，学前时期是大脑发育最快的时期。在这个时期，脑的外观形态和重量都处于变化之中，大脑皮层也正处于发育之中，需要很多新的信息刺激以开发智力。
如果孩子在这个阶段中，经常唱歌、跳舞、rap（不），右脑就会得到良好的发展，整个大脑也能健全发展。
说了这么多，我真正想表达的总结起来就是一句话：让孩子唱适合他们的好作品，是培养人才的重要方法！
恰好今天有个朋友在朋友圈分享了一首童谣《小小幸福花》，引起了我的关注。
在我小时候听的那些「儿童歌曲」中，大量都是西方现代流行的英文歌，但《小小幸福花》不同。作为中粮福临门葵花籽油“我爱唱童谣”第三季的主题曲，歌曲把「文化自信」与「国学热」的层面融入「童谣」，比「白话文儿歌」的熏陶裂冲还要更进一步。
与「国学」的主题相呼应，编曲中把中国古典的琵琶和笛子摆在更重要的地位。同时，作曲没有选择使用传统的五声音阶，而是依旧以现代流行音乐的体裁来写。副歌使用了「万能和弦」4536251的变体，西体中用，让这首歌听来既有中国风的神韵，又有现代的质感。同时，这首歌的不同声部、旋律以及节奏融合十分自然和谐，起伏悦耳，几个层次引人入胜，记忆点也不错，能让孩子有很好的代入感和共鸣感。
我喜欢听歌曲胜过纯音乐，因为我对语言与对音乐同样敏感。对音乐的敏感是经过大量对音乐的练习和工作中逐渐培养的；对语言的敏感则是哗含「天生」的。
但我觉得的「天生」，未必代表就是「从娘胎里带出来的」，其中有一部分是幼儿时期听歌带来的训练。
一首好的歌曲，必然有上佳的文学性。孩子在学习唱歌的同时，也扩大了词汇量。音乐和语言的共性很强，都有节奏、句子，也都有高低、强弱、快慢、音色等变化因素。孩子多听歌唱歌，对提高孩子的口语表达能力极有帮助，这也是为一生的「口才」、甚至「语感」打基础，不可不察也！
而关于「歌曲」对于孩子「语感」的影响，正好也可以以“我爱唱童谣・咏经典”第三季的主题曲《小小幸福花》来做个示范。
《小小幸福花》由《胡小闹日记》的作者，著名儿童文学作家乐多多作词。《胡小闹日记》在三年中，销量达到惊人的一千万册，乐多多也被读者亲切地称为「正能量姐姐」。
这首《小小幸福花》也如她一贯的正能量，尤其今年的再编版融入了经典古诗歌，更加出彩。
全曲开门见山的两句「青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生光辉。」出自乐府《长歌行》。一派生机勃勃之景，也没有什么生僻字，正适合孩子咏唱。琵琶的声声弹拨与笛子的起伏悠扬，把孩子们的念诵之声映衬地可爱又典雅。
之后的主歌用了白话文儿歌的写法，「有太阳我才成长，有妈妈我才茁壮」，孩子对自然的感受、对亲情的认知，就这么一点一滴被建立起来。
「每天长高一点，就离太阳更近一点。每天健康一点，就离幸福更近一点」，这是乐多多姐姐对孩子们的教诲，更是对他们茁壮成长的祝福。一个成年女声的加入，与另一个童声形成呼应，一对和谐有爱的亲子画面跃然眼前，仿佛也看到自己的母亲与小时候的自己……
副歌结束后，继续引用《长歌行》中的三句「常恐秋节至，j黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。」将立意拔高，告诉孩子们「时间可贵」的道理，合理地、易于孩子接受地教授一些相对抽象的道理，整个过程顺畅，且有立意高度。
最后一遍副歌，「母子」一边演唱着主旋律，孩子们一边读诵《长歌行》，当最后一句「让幸福敲响你的心门呐」唱毕，我心中不觉暖洋洋，连我这大叔都被治愈了，「正能量姐姐」果然名不虚传！
如果多一些像《小小幸福花》这样合适孩子咏唱的歌曲，相信他们的一生，会过得更加丰富多彩，且幸福。乱源笑
希望孩子们都能唱着适合他们的好歌，快乐茁壮地长大吧！
