一、听了，让我们荡起双桨，这首歌请展开联想和想象，把想到的写下来？
写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：
这首歌旋律优美，曲调动听，歌词不但引人入胜，而且贴近我们的生活。它早已成为我心目中的“歌曲之王”。
一听这首歌，我就恍如身临其境，眼前流过一幅幅活动的画：一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动，柳树那长长的枝条要来摆去，像在展示它美丽的头发。
小船摇到湖中心，荷叶还在摇晃。孩子们将船停了，在船上嬉闹。小鱼从水中伸出头来，好像在对他们说：“你们在说什么呀？我们也听听！”孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。
虽然孩子们尽情欢乐之后已经离开了，但他们那欢乐的笑声仍回荡在湖面上和天空中。
妈妈常说我就像“桨迷”，因为我每天都会听这首歌，而且还边听边唱边跳，完全沉浸在那欢乐之中。每当一曲完了，我还陶醉在其中，直到被妈妈拍一下，才从梦中惊醒。
这首歌积极向上，它不但能让我们热爱生活，还能激发我们不断进取的精神。所以，我希望大家都喜欢它。
二、歌曲《让我们荡起双桨》是降E调还是F调的？
您好以前是F调的，后来有人改过，最原始的是降E调的不过现在有CDEF的。都可以
三、《让我们荡起双桨》表示的是什么。过去还是未来。请详细说明。
课文中这是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。 这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。 第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。 第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。 第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读来亲切感人，这也是本课结构上的一个特色。 人们喜爱、欢迎，得以流传是必然的。
四、让我们荡起双桨的作者简介
在电影《祖国的花朵》中，《让我们荡起双桨》是事先录好的歌曲，而几个小主角演唱时只是对口型。这首歌的原唱者，是北京西单第一中心小学的学生刘慧芳。刘慧芳1955年12岁，是少年广播合唱团的成员。
