怎么给宝宝输入生活百科知识

婴孩由一出生开如经已在不断学习-学饮奶，学习以不同方式与人沟通，学习反身，坐，爬，行走，说话等。某些技能会非常自然地学会，BB本身受其先天因素及后天环境影响有不同的学习速度。我相信过早有拔苗助长这个意思。拔苗助长当然不好，未学行先学走甚至是有害的。但格连杜曼所提倡以及我们一众父母所实行的早期教育绝对不是拔苗助长。早期教育的精神是因应婴幼儿在0-8岁脑部发育大部份完成以前的学习黄金时间，由婴儿时代起，父母有意地为BB制造一个好的学习环境，让婴幼儿接收到一定的刺激，并提早输入有用的信息，以发展婴幼儿的智力，人格，从而使他们更全面地发展，而不是把学习这件自然的事情在小朋友3岁以后才交到教师手里。婴幼儿每时每刻都在接收信息及刺激(例如看到身边的事物以及电视影像，听到人们谈话声音及收音机的声音，闻到各样食物的气味，接触到手中的事物及玩具等)，这些刺激及信息均令他们或多或少学习到一些东西及认识到这个对他们完全陌生的世界。而没有分办能力的婴儿不问究竟地全盘接收了这些事物，因此提倡及实践早期教育的父母们会选择这个时候为婴幼儿提供最优质的信息，例如带他们指认及读出屋内外事物的正确名称，说故事，播音乐，做婴儿体操等。至于格连杜曼则进一步提供一套经多年实践令很多小朋友受益的方法，教导家长预备优质教材包括字咭，百科图咭，数字圆点咭等，每天多次向婴幼儿展示，同时留意他们的情绪及反应，确保家长在他们心情愉快及有兴趣的情况下输入有趣及有用的信息，达到早期教育的目的。既然婴幼儿每时每刻都在吸收信息，而这些信息却往往未必是有益有用(甚至可能是无用，错误甚至是垃圾)，我们做父母的宁可提早提供有益有用的信息给我们的子女。而这个提供信息的行动，应该不会有过早这个成份。再加上实行时要留意婴幼儿的情绪，反应及兴趣表现，与拔苗助长是完全两回事来的。